Estudiantes y Educadores tienen progreso educativo en Illinois

November 3, 2017

Estudiantes y Educadores tienen progreso educativo en Illinois

 

Pese a incertidumbre financiera

Springfield, Illinois.–La Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE, por sus siglas en inglés) publicó hoy el Informe de Illinois 2017 en ttp://webprod.isbe.net/ereportcard/publicsite/getSearchCriteria.aspx. El informe de Calificación  anual de Illinois muestra el rendimiento y el progreso de las escuelas, los distritos y el estado en general en una amplia gama de medidas educativas. El sitio web interactivo www.illinoisreportcard.com se lanzará el viernes 3 de noviembre. La Campaña de Calidad de Datos y la Comisión de Educación de los Estados han elogiado el Informe de Illinois como completo y fácil de entender.

Los datos a nivel estatal sobre el informe de calificación 2017 muestra que los estudiantes lograron avances en una serie de indicadores desde el año escolar 2015-16 hasta el año escolar 2016-17. Los resultados de los estudiantes mejoraron en logros de artes del lenguaje en la evaluación de la Asociación para la Evaluación de Preparación para la Universidad y Carreras (PARCC), la tasa de graduación de cuatro años, las tasas de matrícula universitaria, participación y éxito de colocación avanzada, la tasa de remediación de la universidad comunitaria, noveno grado estudiantes en camino a graduarse, y estudiantes de octavo grado pasando Algebra I.

"El Informe de Illinois 2017 demuestra la tremenda capacidad de crecimiento de nuestros estudiantes y educadores", dijo el Superintendente de Educación del Estado Tony Smith, Ph.D. "Estamos haciendo un progreso real. Nuestros educadores y líderes educativos se están zambullendo en los datos para descubrir lo que está funcionando e identificar nuevas estrategias y asociaciones para apoyar a todo el niño. En el banquete ThoseThose Excel el sábado, tuve la oportunidad de honrar a cientos de educadores extraordinarios que están haciendo un trabajo excepcional. Tenemos mucho talento en nuestro estado. Necesitamos acelerar el crecimiento que estamos viendo al facilitar las conexiones y el intercambio de conocimientos entre las escuelas y los distritos.

"Las fortalezas y oportunidades aparentes en los datos muestran que nuestro sistema de responsabilidad equilibrado está viendo las medidas correctas. Los educadores saben cómo la asistencia y el éxito de los estudiantes en puntos críticos de transición como el tercer grado, el noveno grado y el primer año de la universidad se correlacionan fuertemente con el éxito en el futuro. La responsabilidad comienza centrándose en los números que importan para los estudiantes. El Plan de la Ley Todos los Estudiantes Triunfan en Illinois utiliza los datos y el contexto local para conducir una investigación apreciativa e informar a los apoyos más holísticos.

Los educadores y estudiantes de "Illinois" trabajaron increíblemente fuerte, bajo la extrema incertidumbre financiera. Su pasión y dedicación es clara. El estado se compromete a explorar nuevas formas de atraer profesionales altamente calificados y diversos para responder al llamado a la enseñanza. Con fondos más equitativos y nuestro Plan ESSA para Illinois, creo que estamos en el camino correcto para crear las condiciones para que los estudiantes prosperen ".

El informe de calificación 2017 de Illinois incluye datos para la primera administración estatal del SAT. Todos los estudiantes de 11° grado tomaron el SAT en la primavera de 2017 como un examen de ingreso a la universidad gratuito y una evaluación de rendición de cuentas de la escuela secundaria de Illinois para matemáticas y artes del lenguaje inglés.

Los nuevos Niveles de rendimiento SAT de Illinois, determinados a través de un proceso dirigido por un educador, muestran cuán bien los estudiantes de Illinois conocen los Estándares de aprendizaje de Illinois en matemáticas y artes del lenguaje inglés. Los cuatro niveles (Excede los estándares, Cumple con los estándares, se aproxima a los estándares y cumple parcialmente con los estándares) indican diferentes niveles de dominio de los Estándares de aprendizaje de Illinois. Los educadores de Illinois usan los niveles de rendimiento del SAT de Illinois para ver qué tan bien su currículo e instrucción se alinie con los estándares de aprendizaje del estado. Los Estándares de Aprendizaje de Illinois y los Niveles de Desempeño del SAT de Illinois son intencionalmente rigurosos para avanzar el objetivo de reducir el número de graduados que necesitan tomar cursos de recuperación en la universidad.

Aspectos destacados a nivel estatal de la Libreta de Calificaciones de Illinois 2017 incluyen:

Logro académico:

La administración del SAT en la primavera de 2017 estableció la nueva base de referencia para el rendimiento estudiantil de la escuela secundaria de Illinois: el 39.8 por ciento de los estudiantes de 11° grado lograron competencia en artes del idioma inglés y el 36.4 por ciento lograron competencia en matemáticas. Los estudiantes continuarán teniendo acceso a recursos en línea gratuitos y complementarios de la Academia Kahn para mejorar su dominio de los Estándares de Aprendizaje de Illinois evaluados por el SAT.

El porcentaje de estudiantes de tercer a octavo grado que alcanzó o excedió los estándares en artes del lenguaje inglés en la evaluación PARCC aumentó del 36.5 por ciento en 2016 al 37 por ciento en 2017.

El porcentaje de estudiantes de tercer a octavo grado que alcanzó o excedió los estándares en matemáticas en la evaluación PARCC disminuyó de 31.6 por ciento en 2016 a 31.2 por ciento en 2017.

Inscripción y preparación universitaria:

• La tasa de graduación de la escuela secundaria de cuatro años aumentó de 85.5 por ciento a 87 por ciento.

• El porcentaje de estudiantes matriculados en la universidad 12 meses después de graduarse también aumentó de 67.8 por ciento a 69.5 por ciento.

• El porcentaje de estudiantes matriculados en la universidad 16 meses después de graduarse aumentó de 71.4 por ciento a 73.2 por ciento.

• El porcentaje de graduados de escuelas secundarias públicas de Illinois inscriptos en universidades comunitarias de Illinois que toman cursos de recuperación mejoró del 49.4 por ciento para la clase de graduados de 2015 al 46.8 por ciento para la clase de graduados de 2016.

• El número de estudiantes de 10º, 11º y 12º que cursan estudios avanzados (colocación avanzada, bachillerato internacional y cursos de doble crédito) aumentó de 154,290 en 2016 a 160,657 en 2017.

• El número de estudiantes en los grados 10º, 11º y 12º que tomaron cursos de colocación avanzada aumentó de 112,156 en 2016 a 116,505 en 2017.

• El número de exámenes de Ubicación Avanzada tomados por la clase de 12º grado en cualquier punto de la escuela secundaria aumentó de 155.180 en 2016 a 167.009 en 2017.

• El porcentaje de exámenes de Colocación Avanzada pasados ​​se mantuvo estable, aumentando ligeramente del 65.9 por ciento en 2016 al 66.4 por ciento en 2017 de todos los exámenes realizados por la clase de 12 ° grado.

• El número de estudiantes en los grados 10º, 11º y 12º que tomaron cursos de Bachillerato Internacional aumentó de 4,466 en 2016 a 9,988 en 2017.

 

Éxito del estudiante:

 

• El porcentaje de estudiantes de noveno grado en camino a graduarse aumentó de 82.4 por ciento en 2016 a 87.1 por ciento en 2017.

• El número de estudiantes de octavo grado que aprobaron Álgebra I aumentó de 28.4 por ciento en 2016 a 29.5 por ciento en 2017.

• Preocupación: la tasa de absentismo crónico aumentó del 9.8 por ciento en 2016 al 10.8 por ciento en 2017. El absentismo crónico mide el porcentaje de estudiantes que pierden el 5 por ciento o más de días escolares por año sin una excusa válida.

Fuerza de trabajo de educadores:

• La tasa de retención de maestros aumentó de 85.8 por ciento en 2016 a 86.3 por ciento en 2017.

• La rotación principal se mantuvo estable, aumentando ligeramente de 1.9 directores en la misma escuela en seis años en 2016 a dos directores en 2017.

• La diversidad general docente se mantuvo prácticamente sin cambios. En el año escolar 2016-17, el 83.3 por ciento de los maestros de Illinois eran blancos, en comparación con el 48.5 por ciento de los estudiantes de Illinois.

• El salario promedio de los maestros aumentó en $ 1,066 de $ 63,450 en 2016 a $ 64,516 en 2017.

• El salario promedio de un administrador aumentó en $ 2,639 de $ 103,634 en 2016 a $ 106,273 en 2017.

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